台中教育大學出路

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系所介紹
就業發展

未來出路與發展

產業對於國際人才需求殷切，本系畢業生出路甚為寬廣。學生畢業後可以擔任各大企業之國際業務管理人員、國際行銷經理人、國際商務談判經理人、國際財務投資經理人、國際運籌物流經理人等領域工作；亦可自行創業。

從事國家公職：可參加國際貿易人員、經濟部駐外商務人員、或相關類科之國家公職考試，通過後分發國家各級機關任職。

繼續進修深造：對學術研究有興趣或有心想要繼續進修的同學，可以報考國內外國際企業、企業管理、商學研究所或相關之研究所碩博士班，繼續進修與深造。

根據教育部今年4月公布105年度教師資格檢定及格率50.77%，是近10年來最低，教師資格檢定僅是成為一名老師的基本門票，通過考試取得教師憑證後，才有機會爭取教師職缺，由此可知教師錄取率又更低了，僅僅接近10%的教師錄取率，讓教育大學畢業的學生們何去何從?

其實，只要捨棄當老師一定要在校園觀念，即使在一片低靡的教師錄取率中，教育大學畢業的學生一樣可以有美好未來。如何在教師錄取率年年創新低的未來找到一片天，以下彙整幾個就業出路推薦，讓即將從教育大學畢業的你可以擺脫教師錄取率這麼低的煩惱。

教育大學畢業出路一、慕師社區教育工作室

真心為教育大學畢業學生一:積極的在全國各地尋求大量具有正向陽光、教育熱忱的教育大學畢業學生，深入台灣各個社區中，將教育確實的落實到每個角落。

真心為教育大學畢業學生二: 鼓勵年輕人自主創業，讓教育大學畢業的你可以有一展長才的平台，成立自己的工作室，做自己的老闆。

真心為教育大學畢業學生二: 提供免費培訓，讓剛從教育大學畢業教學經驗尚不豐富的年輕老師們，能再完整培訓過程中，訓練自己台風、教學內容。

教育大學畢業出路二、取得華語教學能力認證

因應全球化趨勢，各國學習華語的人數足年攀升，近年來政府、各公私立大學也開始舉辦華語教師培訓課程，鼓勵校內外教育大學畢業生培養第二專長，轉戰國外從事華語教學，增加就業選擇。

教育大學畢業出路三、國考教育行政類

工作穩定、薪資福利平穩的國家考試-行政類，是希望有穩定薪資福利的教育大學畢業生另一個可選擇方向，可以買書籍自主學習，或到坊間有提供國家考試課程的補習班上課。

教育大學畢業出路四、轉往社會教育

教育不應該侷限在學校裡面，在師資共過於求的情況下，教育大學畢業學生可以往社會教育的方向找出路，如到補習班教書、前往社區大學任教或海外社區教學(EX華語教學)

看完上面的整理，準備從教育大學畢業的你是不是都有挑選新方向了，不論調整的方向為何，都是希望能夠為剛從教育大學畢業的準教師們提供一個不一樣的就業選擇。如果你有對教育的滿滿熱情，對自己不一樣的期待，慕師文教是一個能滿足你對教學的渴望，對教學品質的掌控，對自己工作負責的平台。誰說教育大學畢業就只能在學校老師，慕師文教提供你更大的舞台。

教育大學畢業生的舞台就在慕師教育工作室>>>

一堂名為大學的課，教會我成為自己

洪毓均從國中開始熱愛文學，對周遭世界有格外敏銳的觀察力，更和教育結下不解之緣。毓均自幼在親戚與家中扮演姐姐的角色，對於教育後輩富有責任感。然而，深受眾人期待的她備感壓力，因著害怕讓人失望而變得從眾、猶豫。「不是我不能或不想，而是不敢成為自己。」直到離開體制嚴格的高中教育，進入國立臺中教育大學語文教育學系就讀後，在自由開闊的大學殿堂裡，不再有人替自己規劃生活、按表操課，毓均才發現建立個人價值觀與批判思考的重要性：「我想成為像貓一般的人，無畏外界眼光，也可以跟自己獨處。」

臺中教育大學簡介

臺中教育大學簡稱為中教大，亦有人稱之為「臺中師院」或「臺中師專」，位於臺中西區，是目前臺灣少數僅存的教育大學，校風溫和，融合傳統與創新的教學訓練。教育大學和師範大學的不同之處在於前者專門培育小學師資，後者則是中等教育以上的老師。

臺中教育大學共有四個學院，分別為教育、人文、管理、理學院，其中教育學院屬於全師培學院。學校有 15 個研究中心，另有校際與通識課程，並與 219 所海外學校締結姊妹校關係。學校旁更附設實驗教育小學，提供同學們參訪見習的機會。

臺中教育大學校地不大，學校運動風氣強勝，不同科系之間的同學也常有交流機會。在地理位置上鄰近臺中火車站、一中街、國立臺灣美術館和勤美綠園道，常有音樂節和市集在此舉辦，人文氣息濃厚。

臺中教育大學語文教育學系特色

臺中教育大學語文教育學系是學校三大元老科系之一，系館是從日治時期留下來的文化遺跡。與中文系相比，語文教育學系結合理論與應用，中文系較偏重理論與國學；與教育系相比，語文教育學系特別著重中文教學，而教育系主要研究孩子的心理認知發展、教育理論和班級經營等。毓均笑稱語文教育學系是「微戲劇系」，從大一到大三，年年有同動員全系的「兒童劇展」以及改編名家作品為短劇的「語文之夜」，讓自己回歸赤子之心。

語文教育學系雖然屬於人文學院，對教育有興趣的同學仍可以考取師培生資格。若想往其他領域發展，則可以透過增能學程、選修外系課程、雙主修或輔系來增進自己的能力。系上資源包含書法教室、獎學金、企業參訪、語文職場實習等，並舉辦有柳川文學獎競賽。

臺中教育大學語文教育學系課程規劃

臺中教育大學語文教育學系跨足語言、文學與教育，核心必修包含寫字教育、少兒文學、口語表達、聆聽教學、寫作教學與閱讀教學，必選修則有語文素養、語文應用兩大領域。對毓均而言，藉由無數次站在台上試教的經驗，她的台風、口條和自信都比往日更加亮眼。

臺中教育大學語文教育學系畢業出路

「一定要當老師嗎？」這是許多人對語文教育學系的疑惑。系上學生畢業後，多半會投入教育現場，例如擔任國小老師、補教老師、作文老師或讀經老師；部份同學會從事文字工作，投入教科書或出版編輯產業；另有部分同學會準備高普考，進入公務體系服務。毓均推薦喜歡國文、對文字有敏銳度、敢於表達自己的同學，加入語文教育學系溫暖的大家庭。

印象深刻的課程

在「現代詩選讀」中，老師會引導同學們體察如何用簡潔的文字，將自身的故事、回憶和情感組裝為詩，其中最特別的活動是全班同學們的集體創作。毓均從中感受文字把人們串連起來的力量，也喚醒了她與文學的緊密連結。

「識字教學」由系上資深老師授課，以文字學為理論基礎，帶領同學了解漢字的字源、特性、造字法則以及演變歷史，教學目標在於將這方面的知識融入於語文教學之中。課程安排也包含試教練習，是一門重在培養專業和外在展現的課程。

另外，毓均也修習了「佛學名著選讀」，受到中國傳統哲學的啟發。「你想要當一隻快樂的豬，還是悲傷的蘇格拉底？」在修課期間，毓均開始反思如何追求自我、實現目標、訂定方向，重新檢視生命的高度。

課外活動

毓均在課餘時間參與了系學會和女排，在嘗試兼顧課業、系學會與女排練習的狀態下，挑戰自己的意志與體力巔峰。過程雖然辛苦，也有想抱怨的時候，但這都讓毓均學會了不輕言放棄、珍惜夥伴的道理。

說到影響自己最深的經驗，毓均提及連續兩年參與的國際志工團。出於好奇心，想知道在陌生環境中的自己能有什麼樣的作為，毓均報名擔任泰北山區大同中學的志工。大同中學是成立於西元 1949 年國民政府撤退來臺之際，當時有一群孤軍滯留泰北，為了傳承中華文化，創建了這所學校，卻苦於缺乏穩定的師資與物資。毓均為其教學理念感動，所以連續兩年暑假在泰北替當地老師上正音、朗讀、板書、帶動跳等課程，也在返臺後舉辦園遊會為大同中學募集物資。「我把一部份的心留在那裡了。」志工經驗讓她重思自身所學，看見繁體字保留以及語文教育的重要性。

打工是一堂「社會化」的課程

「我現在所在的時間點上，是我餘生之中最年輕的一刻。」對毓均而言，面對許多未知的事物，僅僅在原地思考「要不要去」、「能不能做到」便已浪費了許多時間。不同於其他擔任家教、到補習班工讀的同學們，毓均進入餐飲業打工，學習獨立和靈活的應變能力，更讓她覺察自己過去在溝通上的盲點。對毓均而言，打工除了幫助她瞭解自身能耐，同時也像選修了一堂「社會化」的課程，提前預習未來可能面對到的困難。

與其粗糙地活著，不如細膩地過

在充滿瑣碎事務、日復一日的生活中，毓均找到文學作為療癒自我、豐沛生命的方式。她也提醒大家「與其粗糙地活著，不如細膩地過」，上大學後獲得更大程度的自由，別忘了花心思品味生活，成為時間的主人，而非受制於時間。「在我們成長的同時，要記得身邊的所有人也在老去。希望大家能趕上最後一班回家的車，在追求理想、和現實抗衡的同時，記得回家。」