老實說我也是看過不少人 都說想要讀心理系 但面試的資料好少好少 所以我先來拋個磚 __________________________________________ 長榮大學大家應該會看火車都知道怎麼去 下車不用擔心會有很多(非常多)學長姐 會主動問你的科系告訴你面試地點怎麼走 有部分科系會有貼東西在步道上指引你喔 再來 沿路如果還是不知道 也沒關係喔喔喔 因為沿路隔大概一段距離會有學長 (我嚴重懷疑他們男女比例是10:1) 他們就在那邊你可以問 不過如果你一臉懵(不是) 他們也會主動過來的~~ 總之進去就放鬆,會有人帶你 不用太慌張覺得第一次去不會走😊 然後會有休息室 到你的時候也會有人來帶 我不知道其他學校是不是也像長榮一樣 他們帶上去是先在一個房間跟學長聊天 消除緊張之類的 也可以問他面試的問題喔~ 5分鐘一次短鈴 7分鐘兩次長鈴 10分鐘結束 自我介紹不會限制時間 但教授會先說他們預留問問題時間是2~4分鐘 (很少吧 我也覺得) 問題也還真的很少(泣) (不是我要難過,但我準備那麼多都不問我😭😭) 1.自我介紹 2.為什麼想唸我們長榮大學健康心理學系? 3.你還有個國企系請問如果兩個都上你會 選擇哪一個? 4.對於學校或是科系等等有任何疑問嗎? __________________________________________ 沒錯就是…嗯…讓我有點失望兼沮喪 說好的專業問題?? 個人經歷??? 唉好吧那也是因為 書審跟面試是分開的……… 我漏掉了這點所以沒有準備三折頁 但其實兩位教授人都很好 都是很輕鬆的聊天方式(這是真的) 希望我提出的疑問還能接受😧 我是覺得還可以啦XD 以上分享給學弟妹(還是明天還有人要面試嗎) 加油喔💙 ps.長榮的鴿子跟狗好多尤其是鴿子 我真的很討厭鳥類而且那真的很肥 然後我必須再強調的是長榮的學姐 好美人好好我們找不到小迷宮還直接過來問我們要去哪 天使天使💕💕
老實說我也是看過不少人 都說想要讀心理系 但面試的資料好少好少 所以我先來拋個磚 __________________________________________ 長榮大學大家應該會看火車都知道怎麼去 下車不用擔心會有很多(非常多)學長姐 會主動問你的科系告訴你面試地點怎麼走 有部分科系會有貼東西在步道上指引你喔 再來 沿路如果還是不知道 也沒關係喔喔喔 因為沿路隔大概一段距離會有學長 (我嚴重懷疑他們男女比例是10:1) 他們就在那邊你可以問 不過如果你一臉懵(不是) 他們也會主動過來的~~ 總之進去就放鬆,會有人帶你 不用太慌張覺得第一次去不會走😊 然後會有休息室 到你的時候也會有人來帶 我不知道其他學校是不是也像長榮一樣 他們帶上去是先在一個房間跟學長聊天 消除緊張之類的 也可以問他面試的問題喔~ 5分鐘一次短鈴 7分鐘兩次長鈴 10分鐘結束 自我介紹不會限制時間 但教授會先說他們預留問問題時間是2~4分鐘 (很少吧 我也覺得) 問題也還真的很少(泣) (不是我要難過,但我準備那麼多都不問我😭😭) 1.自我介紹 2.為什麼想唸我們長榮大學健康心理學系? 3.你還有個國企系請問如果兩個都上你會 選擇哪一個? 4.對於學校或是科系等等有任何疑問嗎? __________________________________________ 沒錯就是…嗯…讓我有點失望兼沮喪 說好的專業問題?? 個人經歷??? 唉好吧那也是因為 書審跟面試是分開的……… 我漏掉了這點所以沒有準備三折頁 但其實兩位教授人都很好 都是很輕鬆的聊天方式(這是真的) 希望我提出的疑問還能接受😧 我是覺得還可以啦XD 以上分享給學弟妹(還是明天還有人要面試嗎) 加油喔💙 ps.長榮的鴿子跟狗好多尤其是鴿子 我真的很討厭鳥類而且那真的很肥 然後我必須再強調的是長榮的學姐 好美人好好我們找不到小迷宮還直接過來問我們要去哪 天使天使💕💕
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顯示 直接將文章網址貼上。 https://meteor.today/article/8ZgvtS 輸入 根據「電腦網路內容分級處理辦法」修正條文第六條第三款規定,已於網站首頁或各該限制級網頁,依台灣網站分級推廣基金會規定作標示。若您尚未年滿十八歲,麻煩點選離開。若您已滿十八歲,一樣不可將本區之內容派發、傳閱、出售、出租、交給或借予年齡未滿18歲的人士瀏覽閱讀,或將本網站內容向該人士出示、播放或放映。 離開 學系特色本系為台灣唯一以「健康心理學系」命名的心理學科系,特色有三。第一,回應社會及國人對促進心理健康的專業助人工作者之需求與日俱增,選修課程多樣,其中與健康促進有關的模組課程,範圍含括本系、營養、及醫務管理等科系的課程。第二,本系鼓勵學生在就學期間就有相關實務經驗,故在大二之後的暑假,提供見習或實習機會,為選修課。第三,本系師資有心理學領域博士,還有經驗豐富的心理師,教授理論及實務科目。 學科意涵健康心理學是心理學的分支,整合與健康、疾病有關的心理學知識,執行臨床研究及各項實務活動,促進人類身心健康,預防及處理疾病。學習領域除了包含心理學知識外,還涉及部分的生理學、病理學、及社會學知識。本系特別著重健康心理學在日常生活中的應用,強調如何以心理學知識及助人技巧,協助自己及他人維持並促進身心健康。 學習方法
學生上課討論及整合性意見發表。 圖解:課堂討論及報告 版權:教師自行拍攝
合作學習法: 圖解:課堂討論 版權:教師自行拍攝
校外參訪,增進學生對心理學實務應用的理解。 版權:參訪時,本系請學生拍攝,版權屬於本系
在正課之外,邀請校外專家演講,提供學生心理學知識的最新研究成果,了解這些專家的學思成長歷程,體會知識與實務的交互融合。並藉由與專家的現場互動,領略專業工作者的風采與謙虛等人格特質。 版權:參訪時,本系請學生拍攝,版權屬於本系 與相關科系之異同本系與諮商與輔導學系的相同點在於,都是運用心理學的基礎知識,協助他人面對自己的困難並自己提出解決辦法。差異點在於本系在心理學體系內,有比較多的基礎心理學課程以及基礎科學研究訓練。另一方面,本系沒有碩士班,有志於心理師工作的畢業生須考外校相關的碩士班。 生涯發展容易誤解之處本系畢業生尚無考取心理師證照的資格,必須繼續深造相關科系的研究所,完成修課、實習、及論文後始具有考照資格。 除了以上兩者有資格限定的工作外,目前職場上與人有關的相關職業都非常需要心理學人才。 學習方法容易誤解之處心理學學習過程有不少的統計學知識,但多數屬於基本。即使過去求學時期,數學表現較差的學生還是可以把心理學學得不錯。心理學的應用範圍包括人與動物,也會依賴科技產品,測量並推估心智狀態,相關結果可應用於人工智慧領域。擁有心理學知識,有助於對個體心智與行為的理解,但不是算命,更無法一窺他人腦袋中的想法。 補充提醒與說明心理學系學生的出路非常廣泛,舉凡與人有關的職業都會運用到心理學知識,差別在於應用比例以及如何與其他專業搭配。 核心課程地圖
專業選修課程
特色課程
諮商技巧為3學分選修課,由兩位具有諮商心理師證照的老師上課,培訓學生了解諮商過程會用到的各種技巧,應用於人際互動及自己的生活中,並協助修課學生探索自己是否適合走諮商領域。 圖解:上課分組討論 版權:系辦工作人員拍攝,版權屬於本系
兒童遊戲治療為大四選修課程,以發展心理學、兒童發展與輔導、及諮商技巧為基礎,協助學生在修課中,重溫這些課程,並發展出各項實作治療工具。 圖解:老師在兒童遊戲治療室帶領學生進行實作 版權:由本校公關組拍攝,版權屬於本校
心理學專業見習升大四的暑假,提供醫院及其他機構的見習或實習機會,供學生於實際場所演練所學。 圖解:見習成果發表會 版權:系辦工作人員拍攝,版權屬於本系 適合從事工作
系友生涯發展圖解:攝影工作時的場景 版權:本系第三屆畢業生何季彥提供 何季彥我是長榮大學健康心理系第三屆的畢業學生,高中時嚮往就讀心理系,但考上後發現心理學並不是想像中的模樣。我的課業成績並不是最好的,但樂在享受大學生活,學習到非常多的心理學知識,於課暇時間,我喜歡拿著相機去發掘台南巷弄得隱密景點,因此也愛上拍照的感覺,畢業後也考上心理研究所,但我選擇直接投入這個社會。 因為家庭的關係,所以畢業當完兵後就回到家裡的企業擔任特助,也利用所學幫助公司品牌定位、拓展通路等,後來因為人生規劃離開企業並改於臺中市政府衛生局就業,於衛生局中擔任毒品防治專案管理師,於就業期間也不斷發展自己的興趣(攝影),並成為自己的副業,覺得人生不應該留白,所以自己也不斷的進修,往各方面發展。 版權:本系畢業生劉純卉提供 劉純卉起初我以諮商心理師為目標進入健康心理學系。在求學間,我選擇所感興趣的課程,並不侷限組別,以拓展自己的心理專業知識和能力,也使我對心理疾病和治療更加了解,更能組織自己的所學的知識,以呈現給他人知曉。人際互動學習到團隊合作和公平的重要性,使我溝通技巧更精進。 目前任職於台南市立醫院神經內科,擔任失智個管師。主要職務內容是與照顧者失智衛教,協助和傾聽照顧者們在照顧上的困難或其身心狀況;次要職務是統整和分類個案們的病情分布狀況。此職位所需的能力有對心理疾病的了解、溝通、團隊合作、統計分析、應變能力、語文能力和社會資源的應用等。 版權:本系畢業生郭彥昌提供 郭彥昌大學時期修習心理相關課程培養我良好的情緒管理及溝通傾聽技巧,例如情緒心理學及壓力管理對於工作中的關係建立與維繫都有莫大助益。統計學與研究法則是邏輯思維的訓練與日後進修研究所的前導課程。健康心理系的職涯未來相當廣泛,從不設限於某一特定領域,亦可以大學所學為基礎,結合其他專業,進入職場發揮所長。 自長榮大學畢業後進入彰師大人資所,目前於正新橡膠公司(Maxxis Tires)擔任HR,負責招募工作。從面試技巧、招募策畫執行到員工關係維護與員工體驗提升,處處應用心理系所學,並與人資專業結合,不僅於工作中發揮,同時提升自我工作效能。 鄭凱仁我是第二屆畢業生。大學時代曾想以諮商心理師作為職涯方向,但曾到醫療院所見習,並考量偶爾需幫忙家裡的事業,所以選擇其他助人專業工作做為畢業後的出路。 自從畢業後一直在高雄市衛生局自殺防治中心擔任關懷員,對列管的自我傷害個案進行電訪或者居家訪視。求學過程所修過的健康心理學、心理治療理論、變態心理學、諮商技巧、行為改變技術等課程,都有非常大的幫助。 蔡宛靜大學時代以諮商心理師為職涯方向,知道這條路競爭激烈,所以在大學時拼命修諮商方面的課程,而且每學期保持前三名。很遺憾大四那一年沒有考上,大學畢業後在家苦讀,考上台南大學諮商與輔導學系碩士班。感謝在長榮大學健康心理學系的求學過程,奠定扎實的基礎,使得碩士班求學過程以及工作過程的困難都可以順利度過。 目前在實踐大學高雄校區諮商中心擔任諮商心理師,除了晤談協助有困擾的學生外,還需協助學校各項活動以及行政工作,大學時代的社團經驗與系學會、班級服務經驗都可以派上用場。 多元能力寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。 助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。 抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。 組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。 說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。 個人特質情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖 親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他 合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協 深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲 自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響 勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難 探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。 |