台南大學視覺藝術與設計學系課表

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台南大學視覺藝術與設計學系課表

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課程架構


一、畢業應修至少 128 學分

適用105-106學年度入學學生:

(一) 通識課程包括校核心必修10學分、院核心必修2學分、領域選修20學分,共計32學分。
1.基本素養課程(校核心必修課程):10學分
2.院核心必修課程:2學分
3.領域選修課程:5大領域至少須修習3領域,且修足20學分。
 文史哲藝術領域
 社會脈動領域
 生命科學領域
 科技探索領域
 國際視野領域

(二)全修學程:至少應修96學分;必修38學分,選修至少46學分,自由選修至少12學分(可在本系或本校跨院系選修)。

適用107學年度後入學學生

(一) 通識課程包括 校核心必修10學分、領域選修18學分,共計28學分。
1.基本素養課程(校核心必修課程):10學分
2.領域選修課程:5大領域至少須修習3領域,且修足18學分。
 文史哲藝術領域
 社會脈動領域
 生命科學領域
 科技探索領域
 國際視野領

(二)院核心必修4學分。

(三)全修學程:至少應修76學分;必修38學分,核心選修至少38學分。

(四) 自由選修至少20學分(可在本系、本校跨院系、外校選修,但通識課程不認列)。

二、課程設計理念:

  1. 課程特色:本系課程兼具藝術創作實踐與人文思想內涵,並融入藝術媒體與科技教學。整體課程以紮實之東西方藝術創作實踐為主軸,並輔以專精學理來深化研究思維,整合傳統與現代、人文與科技之間的差異性,重視藝術課程之連貫性及統整性,強化各領域之深度與廣度,兼顧美術專業人才養成與師資培育之多元發展。
  2. 課程規劃為五大體系:西洋繪畫創作體系、水墨繪畫創作體系、綜合媒材創作體系、數位藝術與創意設計體系、藝術與設計相關理論體系。以上五大體系兼顧學生就業與深造之需求,依學生個人興趣與生涯規劃選擇畢業製作專長,培養其美術專業能力。
    三、能力指標:整體課程應使學生具備下列能力指標:
    具備美術基礎知識及理論應用能力。具備應用於相關美術文化產業基礎能力。具備專業美術創作之能力具備專業應用藝術與設計之能力。參與美術展覽及相關競賽。具備人文思考能力,參與藝術文化展演相關活動。具備設計創意思考與數位設計創作表現能力。具備團隊分工合作,完成藝術展演活動之能力。

課程與教學特色


一、學士班課程特色
1.重視課程之連貫性及統整性。
2.並重各領域之深度與廣度。
3.兼顧美術專業人才培養與師資培育之多元發展,提昇國內、國際競爭力。
大學部課程共分為五大體系:
(1)西洋繪畫創作體系
(2)水墨繪畫創作體系
(3)綜合媒材創作體系
(4)數位藝術與創意設計體系
(5)藝術與設計相關理論體系
以上五大體系兼顧學生就業與深造之需求,依學生個人興趣與生涯規劃選擇畢業製作專長,培養其美術專業能力。畢業應修至少128學分。 本系為師培系所,因應99年度國、高中課綱修訂而隨之修正本系大學部課表以對應學程科目,並獲教育部審查通過:國中-藝術與人文領域、高中-美術科、高職-美術科、高中-藝術生活科等四項。
二、教學特色
本系為培育在視覺藝術領域具有多元發展潛力之學生,教學內容配合時代發展趨勢,著重視覺藝術理論之探討及創造力之培養,並導入以電腦媒材作為傳達工具之訓練。教學內容重視繪畫、綜合媒材、設計、影像、裝置等之平衡發展,結合人文藝術和科技,以符合當代社會及新世代學子對藝術生涯規劃之需求。
教學特色簡述如下:

  1. 本系著重藉由有效之課程與教學,加強增進學生之藝術創作與藝術理論能力之建構。瞭解社會 發展之需求,開發多樣性視覺語言、且可應用於視覺文化相關產業。
  2. 培養學生在視覺藝術領域中的整合性發展,趨向多媒材與多媒體的表現形式、多元化科技導向、新生活型態的趨勢發展,其中包括材質、媒體、形式、藝術史、藝術理論等課程,提供環境與經驗。尤其注重學生個別差異,輔導朝向個人興趣與發展,強化其多元化的整合特色與自我表現。
    3.加強學生對電腦媒材之使用,務使傳統與創新並重,科技與人文結合,使之能具備國際觀,並結合今日新科技與時代性精神。

學系特色

本系課程兼具藝術創作與設計的實踐、藝術理論思辨與人文思想內涵,並融入設計媒體與科技教學。本系在於培養藝術創作、理論、教育與行政等層面人才,延續優良、深厚的傳統美學根基,在西畫、水墨、版畫與立體造形之既有特色外,亦於視覺設計、動畫藝術與多元媒材方面持續耕耘。本系並設有中等學程與碩士班,培養學理研究與藝術創作兼修的藝術專業人才。


學科意涵

本系系名為視覺藝術與設計學系,實則因系上發展課程主要涵蓋西畫、水墨、版畫、複合媒材…等純藝術創作課程與平面、立體造型及動畫課程兩個學習面向提供學生較多元的基礎與進階學習。此外更從藝術創作的學習底蘊下延伸至教育與藝術行政的人才培養,歷來更培養出在上述領域中許多優秀的傑出人才,發揮所長貢獻社會。


學習方法


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實作:美術實作、設計實作、工藝實作、攝影實作;創作:藝術創作、設計製作


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討論:提問討論、提報討論、專題研究與討論、個人或分組研究心得討論、閱讀討論;鑑賞:範例賞析、數位檔案賞析、以原作圖例說明、作品賞析、鑑賞批評、鑑賞討論、審美與思辨


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發表:發表與檢討、報告發表、創作作品發表、專案製作發表;展覽:展覽理念與實務、講述介紹、教學及策展、實際展演
、博覽會參展



與相關科系之異同

●本系重點培育術科實踐與理論學習。
●課程以視覺藝術(版畫、水墨、西畫)、設計(立體造形、攝影、平面設計、動畫)為主要兩大面向,加上藝術行政及理論課程,培育術科與理論全方位人才。
●大一、大二以藝術與設計多元教學為主,大三進行專業技術課程以及未來畢業製作分組規劃,大四發揮專業領域完成畢業製作專題。
●邀請學界與業界專家辦理講座及研習營。


生涯發展容易誤解之處

本系的畢業生在出路方面相當多元,除了繼續國內外升學之外,在就業方面,設計與動畫公司、藝術行政(博物館、藝廊、基金會等)相關工作之外,有些學生選擇自己創業開設工作室,工作內容多元.此外,本系亦是師培系所,亦能培養學生拿到教師證,未來往中小學教師的職業努力.


學習方法容易誤解之處

本系課程安排多元,理論與實務兼具,大一課程中必修課比較多,主要是希望學生能親自體驗每一種媒材,了解自身的興趣,以及自己較為專長的方向,大二之後學生即能有眾多的選修課,來發展適合自己的方向.


補充提醒與說明

本系學生學習風氣優良,除參與校內課程與系所活動外,也積極對外參加美術與設計競賽,多次獲得優異成績,並與日、法、韓等國大學進行教學合作,未來將持續深化國際交流,舉辦多元工作坊及國際研討會,增進本系師生國際視野和競爭力,全力培養藝術領域全方位人才。近年來不定期教育部和各縣市政府有提供本系師資培育公費生名額,培育國中小學師資。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 素描
    • 水墨線性素描
    • 水墨名作研析
    • 電腦繪圖
    • 藝術概論
    • 設計概論
    • 造形與構成
    • 美學
  • 大二必修
    • 西洋美術史
    • 中國美術史
    • 設計史
  • 大四必修
    • 畢業製作

專業選修課程

  • 西洋繪畫創作
    • 素描、基礎油畫、人體素描、油畫創作、水彩、壓克力彩、油畫素材與表現、現代繪畫創作
  • 水墨繪畫創作
    • 水墨線性素描、水墨名作研析、水墨構成、水墨技法、水墨跨媒材表現、水墨圖像表現
  • 綜合媒材創作
    • 基礎版畫、當代版畫藝術創作、版畫創作、當代藝術創作
  • 數位藝術與創意設計
    • 設計概論、造形與構成、電腦繪圖、圖文編排與設計、2D動畫設計製作、色彩學、色彩計劃、複合媒材創作、立體造形與創作、視覺傳達設計實務、攝影設計、插畫與繪本編輯、3D動畫設計製作
  • 藝術與設計相關理論
    • 藝術哲學概論、藝術概論、美學、西洋美術史、中國美術史、設計史、美術心理學、藝術鑑賞與視覺文化、藝術教育、藝術行政與管理、藝術專業英文、藝術行銷與創意產業、圖像學、


特色課程

暫無圖片

水墨線性素描

本課程以基礎水墨畫技能培育為主要目標。透過水墨畫線描的訓練,臨摹、學習傳統水墨繪畫技巧與內涵作為學生在藝術創作上的養分,掌握前人線描的經驗,重新認識中國繪畫的獨特藝術面貌,並在此精深的傳統線描基礎上表現現代生活找出個人的創作樣式,提昇創作水準,嘗試開創水墨畫之新視野。


暫無圖片

當代版畫藝術創作

教授學生多元版畫技法與運用,提昇學生版畫創作發表、展演能力,銜接大一「基礎版畫」及大二「版畫創作」,規劃為完整的版畫課程,各單元讓學生充分學習凹、凸、平、孔、併用版等各版種技法及文創品製作。學生參與全國性及國際性版畫競賽,曾多次榮獲中華民國版印年畫比賽首獎、全國學生美術比賽版畫類特優,成果優異。


造形與構成

建立學生對造形原理的整體理解,並且能靈活運用構成要素,再透過各種材料及工具實際操作運用,使學生具有綜和性造形思考的表達能力。培養從平面到立體造形以及各種媒材運用具有獨特的見解與表現能力,幫助學生自由發揮在造形創作上。
培養學生問題解決和藝術創作的能力養成,融合設計與創作的概念,提升創意產業的綜合。


適合從事工作


  • 美術編輯

    • 從事各種美術相關的產品、物品、概念設計與繪圖工作。主要工作為:(1)研究及分析主題概念及目標。(2)準備素描、圖表、圖解及規劃圖,以溝通設計理念。(3)創作多維之影像,呈現動感主題,並設計圖畫或動畫片,以滿足其功能性、美學之需求。(4)為出版、傳送或展示之目的,選擇、指定或建議材料及媒體。


  • 藝術媒體

    • 1.運用電腦系統之聲光、音樂、影像及動畫,並結合故事性與趣味性,設計媒體動畫並撰寫程式語言;2.電腦動畫之人物故事流程製作與程式編撰;3.電腦動畫之美工、背景軟體設計與程式編撰;4.對客戶,提供動畫設計諮詢服務及技術性建議;5.網頁美術設計、平面設計及Flash互動程式設計。


  • 美術教學、藝術人文教師

    • (1)設計及規劃符合學校課程綱要之授課內容。(2)根據學生不同需求及興趣,更新教學方法與教材。(3)觀察及評估學生之表現與行為,並輔導學生在校行為。(4)透過作業分數及考試成績以評估學生學習狀況。(5)規劃、安排及參與學校活動,如校外教學、畫展等。


  • 視覺藝術創作

    • 從事以雕刻、繪畫、漫畫、版畫或其他技巧創作視覺藝術作品之人員。主要工作為:(1)油畫、素描或雕刻品之構思與創作。(2)篩選藝術媒介、方法或創作材料。(3)利用鉛筆、油墨、粉筆、油性漆、水彩或透過其他技巧之應用,創作具象或抽象之圖畫。(4)使用金屬、木材或其他材料進行繪畫、雕刻或蝕刻創作。


  • 藝術行政

    • 一般行政庶務、藝術品資料撰寫、展覽拍賣會廣告企劃、展覽拍賣會執行。



系友生涯發展


台南大學視覺藝術與設計學系課表

尤文君

2006年自臺南大學美術學系畢業。

2008年考取文化行政高考,先後於臺中縣文化局、臺中市屯區藝文中心擔任科員、股長,自102年起至文化部服務,現擔任文化部藝術發展司視覺藝術科科長,推動國內各項視覺藝術政策。

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黃柏勳

2007年畢業於南大美術系碩士班。

現職業創作於台北。
以「既豐富又寂寞」作為創作主題,作品曾於國內各美術館,海內外畫廊與博覽會展出,並獲國內外收藏家與藝術機構的肯定與收藏。最近幾年,黃柏勳亦跟高雄榮總、新瓦屋客家文化園區、東吳大學、私人藝術公司、藝術基金會等做了各種創意跨界、公共藝術與品牌合作。

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顧珮仙

自臺南大學美術學系畢業。

插畫工作者。曾與誠品生活、華納威秀、國語日報週刊、大塊文化出版、嘉義縣政府、嘉義文化創意園區、交通部觀光局、工研院、新光三越、Double A、甲山林廣告、富邦文教基金會、國立台灣美術館、華視文化事業...等合作;2011年成立品牌-KerKerland,2014年於台中設立實體店鋪,商品曾參展於重慶、澳門、香港、上海、日本等地,並在台灣、香港、德國、新加坡等三十多處據點販售。

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洪鈞元

畢業於國立臺南大學美術系(2004)、美術研究所碩士班(2007)。
國立臺南藝術大學藝術創作理論研究所博士。

現為國立中興大學台灣人文創新學士學位學程專任助理教授。創作專長及研究領域包括錄像藝術、當代藝術思潮、數位剪輯與後製特效。作品足跡遍佈世界各地,數次入選各類國內外影展及錄像藝術節。曾獲第二屆義大利地中海當代藝術獎「攝影與錄像藝術類」第二名、法國Rencontres Internationales Paris/Berlin影展入圍、第九屆塞爾維亞Holy Serbia國際影展最佳實驗影片。

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高義勝

南大美術系、美術研究所畢業。

2016 水墨作品「骨傘之二」由藝術銀行典藏
2014 水墨作品「腐水之三」由國立台灣美術館典藏
2013 攝影作品「流木-路燈與側坐者」由藝術銀行典藏
2010 水墨作品「餘牲」由國立台灣美術館典藏(青年藝術家作品典藏)
2010 水墨作品「牲禮之四」由八畝園美術館典藏
2010 水墨作品「腐水之二」由屏東縣政府文化處典藏
2009 攝影作品「逝水」由國立國父紀念館典藏

多元能力

藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。

空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

個人特質

情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖

變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子

感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息

客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性


圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。