烽煙四起/學生:許0慈--------------------------------------開啟
植物染應用於葉脈染色之研究/學生:林0華----------------開啟
星座查詢/學生:黃0廷-------------------------------------開啟
铣床實習/學生:蘇0睿-------------------------------------開啟
寵物飼養實務實習/學生:吳0穎----------------------------開啟
動物飼養實習/學生:許0云--------------------------------開啟
電腦軟體應用丙級/學生:吳0和--------------------------開啟
茶具及泡茶方式/學生:廖0鈺-----------------------------開啟
數位邏輯實習/學生:吳0倉--------------------------------開啟
液氣壓基礎實習/學生:廖0德-----------------------------開啟
電學實習/學生:陳0廷--------------------------------------開啟
植物保護實習/學生:陳0文--------------------------------開啟
植物識別實習/學生:張0麟--------------------------------開啟
程式語言設計/學生:陳0齊--------------------------------開啟
電工實習/學生:蔡0男--------------------------------------開啟
機電製圖實習/學生:周0名--------------------------------開啟
優良作品示例
以下作品為本校學生製作,授權僅限於學習歷程檔案之宣傳與推廣,如需轉載請備註作者與出處。
藝術領域
綜合領域
科技領域
自然領域
社會領域
國文領域
英文領域
多元學習
作伙學手冊
作伙學手冊是教育部委託臺大團隊從2020年到2021年,邀請高中學生、老師、家長與大學教授超過一千人共同審議,針對學習歷程檔案的呈現方式和審查原則,形成共識性的意見。可說是目前針對學習歷程檔案最完整精闢的指引,同學、老師與家長必看!
學習歷程與備審資料全攻略
高雄市教育局111/3/18舉辦學習歷程與大學選才工作坊,由將近百位教授、檢視高雄地區兩百多位高三學生的課程學習成果與多元學習表現,並針對備審資料與學習歷程提供不少具體建議,教務處整理成一份小攻略,提供校內師生參考。
課程學習成果作品呈現建議(一)
教育部委託台大社會系「作伙學團隊」於109年舉辦五十場審議會議,蒐集大學教授、高中教師、家長和學生的意見後的相關建議(一)。
課程學習成果作品呈現建議(二)
教育部委託台大社會系「作伙學團隊」於109年舉辦五十場審議會議,蒐集大學教授、高中教師、家長和學生的意見後的相關建議(二)。
對許多 108 新課綱的同學與家長,學習歷程常常讓人一個頭兩個大。
因為檔案中,不管是多元選修課程、課程學習成果、多元表現項目等內容,都要由同學自主決定與規劃。
「到底要寫出怎樣的作品,才是大學教授想看的呢?」是許多人心中的疑問。
或許,我們可以參考一下其他同學的內容,作為製作時的參考依據!
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(填表即贈送「學習歷程秘笈」至EMAIL,數量有限!)
學習歷程檔案範例
TKB 整理了按照學校劃分,提供同學們查看其他人製作的內容,作為撰寫參考依據。
新化高中 | 台南一中 | 師大附中 | 台南女中 |
嘉義高中 | 台中二中 | 松山高中 | 苑裡高中 |
鳳新高中 | 溪湖高中 | 西螺高工 | 清水高中 |
國教署範例成果(47校) | - | - | |
長榮高中 | 西螺高工 | 萬芳高中 | 樹德家商 |
華南高商 | - | - | - |
東石高中 | 港明高中 | 各科範例 (171 個科系) |
學期結束後,就是學習歷程開始上傳的時間。
教育部讓同學在學校課程結束,有兩周的時間可以上傳學習歷程。
因此,各位一定要把握這段時間,好好整理學習歷程相關檔案。
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檔案上傳重點
期末的學習歷程上傳,共有兩大類型的檔案:「課程學習成果」、「多元表現」
在上傳檔案時,切記不要「為了上傳而上傳」。
大家上傳前,應該思考:「我們上傳的檔案,到底是給誰看?」
現在的學習歷程,是未來大學升請入學時,大學教授評分的項目。
教授們會透過這些資料,作為認識你的媒介、管道。
因此,若你只是把課程的報告、作業,一字不變的上傳內容。
那麼大學教授較難以從現有檔案,了解你的特質、能力、過程中的心得。
對此,我們可以從檔案的「格式」與「內容」,調整學習歷程的呈現方法。
檔案形式
學習歷程上傳的檔案格式,不外乎包含影音檔與文字檔。
影音檔最多 10 MB、文件檔最多 4 MB
資料項目 | 內容說明 | 檔案格式類型 |
課程學習成果 | 文件:pdf、jpg、png | 每件上限4MB |
影音檔案:mp3、mp4 | 每件上限10MB | |
簡述:文字 | 每件100字為限 | |
多元表現 | 文件:pdf、jpg、png | 每件上限4MB |
影音檔案:mp3、mp4 | 每件上限10MB | |
簡述:文字 | 每件100字為限 |
除了檔案格式的注意事項,形式上還建議同學,每份檔案應該要有 3 至 10 頁的內容。
若低於 3 頁,大學教授由於內容過少,較難從中看到完整的學習過程。
若超過 10 頁,教授應時間問題,也無法全部看完所有內容
因此才建議同學,把檔案內容控制在 3 至 10 頁中。
此外,上傳時可以將內容大致分成三等分:主題說明頁、核心內容、結論與心得。
主題說明頁,是用來簡述該檔案的主題內容
具體回答的問題包含以下:
- 主題是什麼?
- 主題牽涉到哪些議題?
- 相關課程是什麼?
- 報告中負責的工作內容是什麼?
接著是核心內容,就是報告內容的主題。
最後一部分是結論與心得,負責將整份資料的結論與心得,獨立成單一頁面。
在此頁面,你可以清楚將過程中學到什麼?有哪些反思?
我們將在下方文章,詳細介紹如何撰寫心得與反思。
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檔案撰寫重點
課程學習成果
課程學習成果,我們可以根據內容,區分成兩種撰寫。
類型 | 內容重點 |
書面報告、自然探究與實作、社會探究活動 |
|
實作作品 |
|
多元表現
多元表現內容中,「自主學習計畫」是非常重要的一個項目。
因為在大學端採計學習歷程中,有 7 成 5 的校系會看該項目。
自主學習計畫由於不須老師審核,所以同學只需撰寫完成即可上傳檔案。
你疑惑:「自主學習計畫到底要寫什麼?」
一般來說,學校都會提供相關的表格。
同學只需要把表格填寫完整,基本上不會有太大問題。
如果真的不知道要寫什麼,也沒有相關表格可以參考的同學。
可以參考collego此網站,它會提供相關格式讓大家使用。
另外像是競賽表現、志工經驗等等,可以試著回答以下問題:
- 活動名稱是什麼?
- 參與動機是什麼?
- 活動中有哪些紀錄?
- 養成的能力有哪些?
- 與未來申請科系的關聯性?
至於非修課紀錄的成果作品,記得不要只上傳一張照片,也要補上當時的創作理念與過程。
以上,大致是多元表現與課程學習成果的撰寫重點。
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心得與反思
大學教授在查看學習歷程中,最重要的部分就是「心得與反思」。
因為心得反思,會呈現出一位學生特質與能力、未來發展性。
一般撰寫方法有分成兩種:論述型與敘事型。
論述型心得
如果你今天是寫一份正式的書面報告,建議可以寫論述型的心得。
至於要怎麼寫論述型的心得反思呢?
建議同學可以分成三種層次撰寫。
- 針對學習內容的心得
- 針對使用工具、運用方法的學習心得
- 針對整份報告的結論反思
透過三層次的心得,與未來申請科系連結,你的心得反思就會非常亮眼。
敘事型心得
若你想繳交的檔案社團經驗、志工經驗、個人作品等等,則可以寫敘事型的心得。
我們可以依循以下三區塊撰寫完成:
- 作品發想的動機
- 執行過程中遇到的問題
- 解決困難的方法
- 最後獲得的成品
透過一般敘事的流程,將整個製作過程重新整理與反思。
讓教授看到你如何面對問題、解決問題的過程。
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學習歷程輔導課程
隨著 108 課綱全面上路,學習歷程成為升學採計項目的重要關鍵。
但因為學習歷程的範疇太大,學生通常無法完善的安排與規劃。
因此,甄戰提供四大專業服務,全方位輔導學習與升學問題。
學習定向 | 進行目標科系的探索與科系職涯規劃 | 一對一輔導 |
自主學習計畫 | 結合目標科系與學生興趣,規劃專屬個人自主學習計劃,並輔導完成計劃與成果報告 | |
讀書心得 | 依目標科系挑選該領域書籍,撰寫讀書心得報告,可投稿中學生網站讀書心得競賽 | |
學習歷程精修與上傳輔導課 | 上傳學習歷程檔案前,由顧問師協助檢視與修改上傳檔案之內容、排版。 |
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文:徐培鈞